придумать историю про учебные вещи. представить что они живые. о чем они могут разговаривать.

Если учебные вещи были бы живыми, то можно представить, как тетради жалуются на то, что хозяин пишет в них неаккуратным почерком или неправильно решает задачи. Или наоборот, могут радоваться и хвастаться красотой рукописных букв и делиться с книгами сочиненной на домашнее задание сказкой. Ручки и карандаши бы тоже стремились выбраться из пеналов и послушать истории, и если карандаш случайно задевал чьи-нибудь страницы, то ластик наверняка бы вскрикивал "какие вы неаккуратные!" и стирал след.