1. Запишите определение терминов: возбуждение и торможение 2. На какой отдел головного мозга эти процессы оказывают влияние и каким образом 3. Каким образом процесс сна влияет на кору больших полушарий? 4. Приведите СВОИ примеры ориентировочных и оборонительных рефлексов 5. Попробуйте провести примеры психологической доминанты и физиологической доминанты6. Приведите пример работы анализа и синтеза ВНД (Высшая нервная деятельность)

Возбуждение - это активизация деятельности нервных клеток, то есть возникновение нервного импульса, передаваемого по нервным путям. Торможение - это угасание их деятельности, в результате чего, нервный импульс не проводится. Возбуждение и торможение влияет на работу коры больших полушарий, таким образом происходит регуляция возникновения и угасания рефлексов, лежащих в основе поведения. Во время сна основные зоны коры больших полушарий подвергаются торможению, это необходимо для снятия утомления нейронов и восстановления их работоспособности. Ориентировочные рефлексы направлены на выяснение вопроса "откуда сигнал (раздражитель) "? Например, человек озирается на улице, услышав свое имя, или учуяв какой-либо запах, пытается понять - с какой стороны он происходит. Оборонительный рефлекс - это защита от надвигающейся опасности: если на человека кто-нибудь замахивается, пытаясь нанести удар, то руки сразу же принимают оборонительную позу, или при вспышке света, человек не только закрывает глаза с помощью век, но и руками и отводит голову в сторону. Психологическая доминанта характерна для человека увлеченного интересным делом: если он выполняет свое любимое дело (читает книгу, играет в компьютерную игру, занимается творчеством) и это его так увлекает, что он не чувствует ни голода, ни усталости, забывает про сон. Физиологическая доминанта, если у человека есть какая-нибудь природная потребность (например переполнен мочевой пузырь), то он никак не может сосредоточиться на той задаче, которая перед ним стоит. ВНД основывается на таких действиях как анализ и синтез. Перед человеком находится незнакомый объект: сначала он применяет метод анализа с помощью органов чувств, его осматривает (форма, размер, окраска), включает тактильное чувство-осязание, обоняние, если он съедобный, то и вкусовые ощущения. Затем все это складывается в единую картину со всеми ощущениями - это уже синтез. И если ему напомнить про данный объект, то в памяти воспроизводится вся информация, которую он приобрел при его изучении.