Внимательно рассмотри схему в учебнике на с. 227. Раздели жителей Римской державы на группы с разными общественными интересами. (Придумай условные обозначения для выполнения задания) Жители Римской державы.

Используя параграф 37 учебника, узнай о жизни жителей Римской державы с разными общественными интересами. Составь 3-4 предолжения так, чтобы в тексте были ответы на следующие вопросы: 1. Какое положение в обществе занимает сенатор Катон? 2.

Раздели покоренные монголами народы на группы по признаку "разные цивилизации" (придумай условные обозначения для выполнения задания).

Отношения к первой мировой войне часто определялось национальными интересами России. Но что нужно понимать под национальными интересами?

Используя текст учебника, определи главные действия Карла Великого как правителя и впиши их в свободные рамки или попробуй изобразить (придумав свои условные обозначения).

Используя условные обозначения учебника на с. 7, обведи на схеме признаки, доказывающие, что древнегреческий полис можно считать государством.