1. почему житков придумал именно такое название как я ловил человечков? 2. опиши пароходик своими словами. какое впечатление произвело на героя увиденное? найди строки, подтверждающий твоц ответ. 3. расскажи, что придумывал мальчик, чтобы увидеть человечков. какой момент в рассказе ты считаешь самым напряжённым? почему? 4. какие чувства испытывал герой в этот момент? мальчик поступил как, потому что был; жестоким, любознательным, завистливым, жадным? 5. что пережил герой, когда увидел пустой пароходик? как эти чувства его характеризуют? 6. как ты относишься к мальчику? а что думал о своём поступке он сам? 7. определи основную мысль произведения житкова. обоснуй своё мнение.

1. Б. Житков придумал для рассказа такое название, так как поймать маленьких человечков было единственной целью на протяжении всего произведения: ради этого он ослушался бабушку и сломал кораблик.

2. Пароходик был очень похож на настоящий: у него была лакированная палуба, тонкие мачты, миниатюрные верёвочные лестницы, руль и два якоря на корме. Мальчику очень понравился пароходик, его очаровали его маленькие детали: "ах, какие замечательные!" Ему захотелось поиграть с ним: "если бы хоть один такой у меня был!", "я сразу попросил, чтобы поиграть с пароходиком".

3. Чтобы увидеть человечков, мальчик долго сидел неподвижно, просил включить ночью ночник, оставлял на палубе кусочки конфеты и хлеба, на улице говорил, что замёрз, а когда бабушка собралась к гостям, сказал, что приболел. Самый напряжённый момент рассказа - это когда мальчик взял кораблик, потому что в этот момент он ослушался бабушку и было понятно, что он сломает его.

4. Мальчик взял кораблик, потому что ему очень хотелось поймать человечков. Он так поступил потому, что был любознательным и по-детски наивным.

5. Когда мальчик увидел пустой пароходик, он испытал разочарование: он даже сравнил его с пустой кастрюлей. Эти качества характеризуют его как любознательного, но непослушного ребёнка.

6. С одной стороны, я симпатизирую мальчику, так как его поступок можно объяснить любознательностью и детской наивностью, но с другой стороны, я считаю его поступок непростительным, так как он дал бабушке слово не трогать кораблик, и нарушил обещание. когда мальчик понял, что натворил, он испытал страх ("у меня даже руки дрожали"), потому что он не мог починить пароходик, и боялся, что бабушка рассердится на него.

7. Основная мысль этого рассказа заключается в том, что дети бывают очень наивны, любознательны и любопытны - из-за этих качеств дети могут совершать эгоистичные поступки, о которых потом приходится жалеть.