Самолёты друг за другом бежали (по чему?)

Преобразуй тему. напиши предложения так, чтобы в них были имена существительные в роли дополнения. подчеркни их В аэропорту (кому?) ... было интересно. Самолеты друг за другом бежали (почему?) ... и плавно взлетали.

По бульваром и улицам, мимо витрин магазинов, по узким переулкам бежали дети. Они бежали с портфелями в руках, с ранцами за плечами. Дети спешили в школу. Во всём городе в домах, на улице, кроме них, никого не было.

По бульварам и улицам, мимо витрин магазинов, по узким переулкам бежали дети. Они бежали с портфелями в руках. с ранцами за плечами. Они как попало пересекали перекрестки. Дети спешили в школу.

Определите вид подчинительной связи в словосочетаниях 1) говорить с другом 2) говорить вполголоса 3) с другом детства 4) говорить обо всём 5) с твоим другом

В каждом ряду выберите словосочетание, в котором представлен не такой способ подчинительной связи, как в остальных: 1) горжусь другом, о другом человеке, думай о другом; 2) желание отдохнуть, за городом отдохнуть, отдохнуть на море.