Составить предложение со словом передача в родительном, дательном и предложном падежах

Когда по заданию необходимо составить предложение с определенным словом в определенном падеже, начинать надо с того, как именно определяется грамматическая категория падежа у имен существительных.

Падеж

Падеж подразумевает изменение существительного. Всего существует шесть падежей, первый из которых обозначает начальную форму слова, а остальные пять различные его формы - косвенные падежи.

Каждому падежу принадлежит два вопроса (первый - к одушевленному сущ. и второй к неодушевленному).

Эти вопросы задаются к слову, падеж которого нам надо узнать. Задаем данные вопросы от слова, к которому существительное относится.

Помимо этого, каждому падежу принадлежат слова, которые помогут определить падеж слова при возникновении трудностей.

Давайте рассмотрим падежи и вопросы.

Именительный - есть - кто? что? - трава; Родительный - нет - кого? чего? - травы; Дательный - дать - кому? чему? - траве; Винительный - винить - кого? что? - траву; Творительный - творить/гордиться - кем? чем? - травой; Предложный - думать - о ком? о чем? - о траве (всегда с предлогом). Составляем предложения

Приступая к составлению предложений, мы просклоняем слова "передача", чтобы знать его формы в нужных нам падежах.

Им. п. - кто? что? - передача; Род. п. - кого? чего? - передачи; Дат. п. - кому? чему? - передаче; Вин. п. - кого? что? - передачу; Твор. п. - кем? чем? - передачей; Пред. п. - о ком? о чем? - о передаче.

Теперь составляем предложения, проверяя падеж.

Он с грустью посмотрел на маму и сказал, что по телевизору нет его любимой передачи. (Нет кого? чего? передачи - родительный падеж). Этой известной передаче уже 20 лет, она известна по всему миру. (20 лет кому? чему? передаче - дательный падеж). Он долго думал о просмотренной передаче: она затронула его самые сокровенные мысли. (Думал о ком? о чем? о передаче - предложный падеж).

Таким образом, составить предложения с данными словами в нужном падеже не составляет трудности: сначала нужно вспомнить о том, как определяется падеж, затем поставить нужное слово в нужный падеж, после составить с ним предложение, затем проверить, тот ли падеж мы получили.