Прочитайте предложения. Прибежала мышка-норушка. Прискакала лягушка-квакушка. Понятно ли, о ком говорится в предложениях? Что говорится о мышке-норушке, лягушке-ква-кушке? Спишите второе предложение.

Выпиши слова, в которых е, ё, ю, я обозначают два звука ... Ква ква ква какая песня! Что быть может интересней, Что быть может веселей? А поёт вам соловей.

Замяукали котята: Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята - Хрюкать! А за ними и утята: Не желаем больше крякать! Мы хотим как лягушата - Квакать! Свинки замяукали - Мяу, мяу! Кошечки захрюкали - хрю, хрю, хрю! Уточки заквакали - Ква, ква, ква!

Как страшно мышке жить в норушке ... Подчеркни все существительные с орфограмой "парный по звонкости/глухости согласный в середине слова

Образуй от междометий и звукоподражательных слов: ох, хрю-хрю, ой, кар-кар, ну, ау, ква-ква глаголы и составь с ними предложения. Обозначь глаголы как члены предложения.

Найди однокоренные слова и обозначь в них корень. Жила была на свете лягушка квакушка. Сидела она в болоте, ловила комаров, весной громко квакала. Однажды сидела лягушка на ветке и наслаждалась дождливой погодой.