Отметь предложение, в котором на мест пропуска нужно поставить запятую. а) Играл ветер, сдувая снег с крыш сонных домов, бился о стены_ и гнал вдоль улицы белые облака сухих снежинок. б) Эту песню пели тише других_ но она звучала сильнее всех. 2. Расставь запятые. И подчеркни все грамматические основы. а) Над поляной кружились желтые и синие бабочки блистали стрекозы и без умолку трещали кузнечики. б) на глубине реки в сети торчала запутавшись огромная рыбина и еще одна неясно поблескивала ближе ко дну. в) Здесь за малиновым утесом было тихо и еще брезжил свет зари. г) Дождь перестал и ветер начал стихать. д) Дед с утра уезжал в мастерские сыновей помогая им устраиваться а к вечеру он возвращался усталый и сердитый. е) Свет шел снизу из окна и ярче всего освещал бревенчатый покой.

1) Запятую необходимо поставить в предложении б), так как оно сложное.

(Что делали?) пели - сказуемое (глагол).

(Кто?) она - подлежащее (местоимение).

Она (Что делала?) звучала - сказуемое (глагол).

2) а) Над поляной кружились желтые и синие бабочки, блистали стрекозы, и без умолку трещали кузнечики.

Грамматические основы - бабочки кружились, стрекозы блистали, кузнечики трещали.

б) На глубине реки в сети торчала, запутавшись, огромная рыбина, и еще одна неясно поблескивала ближе ко дну.

Грамматические основы - рыбина торчала, одна поблескивала.

в) Здесь, за малиновым утесом, было тихо, и еще брезжил свет зари.

Грамматические основы - было тихо, свет брезжил.

г) Дождь перестал, и ветер начал стихать.

Грамматические основы - дождь перестал, ветер начал стихать.

д) Дед с утра уезжал в мастерские сыновей, помогая им устраиваться, а к вечеру он возвращался усталый и сердитый.

Грамматические основы - дед уезжал, он возвращался.

е) Свет шел снизу из окна и ярче всего освещал бревенчатый покой.

Грамматическая основа - свет шел и освещал.