Где кончается предложение и начинается следующее, знаки препинания у Зины Петровой жил котёнок он был очень смешной звали котёнка Пушок он очень любил прятаться один раз залез Пушок в корзинку и заснул Зина долго искала любимца

Текст как единица речи

Перед нами набор слов о котёнке и его хозяйке Зине, но он не воспринимается целостно. Когда-то текст писался сплошь, не разделяясь на слова и предложения. Сегодня, чтобы этот набор слов превратился в текст, необходимо:

объединить слова в предложения, каждое из которых выражает законченную мысль; расставить необходимые знаки препинания в конце и при необходимости внутри предложения; расположить в определённом порядке предложения, чтобы каждое последующее дополняло и поясняло предыдущее; проверить, чтобы все предложения были объединены общей темой и идеей.

Основными признаками текста являются смысловая целостность и связность его составляющих, потому что текст и предложение (наименьшая единица) служат для общения, обмена мыслями и чувствами.

Создание текста

У Зины Петровой жил котёнок. Он был очень смешной. Звали котёнка Пушок. Он очень любил прятаться. Один раз залез Пушок в корзинку и заснул. Зина долго искала любимца.

Получился текст-повествование, так как в нём рассказывается о событиях, следующих друг за другом. Тема текста - котёнок Пушок, а объединяющая мысль выражается в том, что котёнок является любимцем хозяйки. В качестве заголовка текста можно использовать выражения: "Озорной котёнок", "Девочка и котёнок", "Любимец хозяйки". Все предложения в тексте повествовательные, поэтому в конце их ставится точка. Внутри предложений нет знаков препинания, потому что все они простые. Лишь 4-е предложение осложнено однородными сказуемыми (залез и заснул), но так как они связаны одиночным союзом и, то запятая не ставится. Имена собственные написаны с большой буквы.

Таким образом, умение создавать тексты является очень важным, потому что для коммуникации (общения) люди используют не отдельные слова и даже не предложения, а всё-таки связные тексты (монологи и диалоги). Текст может быть маленьким или большим в зависимости от задач сообщения и объёма информации, но в любом случае он даёт возможность выразить больше мыслей и чувств, чем другие единицы речи.