На уроках литературы вы знакомитесь с мифами Древней Греции. Продолжите ряд фразеологизмов, вошедших в русский язык из этих мифов: авгиевы конюшни,

На уроках литературы вы знакомились с мифами Древней Греции. Продолжите ряд фразеологизмов, вошедших в русский язык из этих мифов: авгиевы конюшни,

Прочитайте фразеологизмы со словом язык. Выпишите сочетания, в которых язык имеет значение: а) "подвижный мышечный орган в полости рта", б) "орган речи", в) "язык как средство общения". Придумайте с ними предложения. Боек на язык. Злой на язык.

Какой из этих фразеологизмов означает: использовать серьёзные средства для достижения незначительных целей? 1) боться головой об лёд. 2) стрелять из пушки по воробьям. 3) чистить авгиевы конюшни 4) закидывать удочки.

Расскажите о значении, происхождении и употреблении фразеологизмов: Авгиевы конюшни, дамоклов меч, тришкин кафтан, попасть впросак, зубы заговаривать, блоху подковать, плясать под чужую дудку, манна небесная

1) определите виды тропов а) золотая осень б) живой труп в) на деревьях рождаются листья г) не виделись тысячу лет 2) Напишите значение и происхождение фразеологизмов а) вычистить авгиевы конюшни б) беречь как зеницу ока 3) определить типы