В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Когда я вошел в класс, (1) у доски стоял Шурик Авдеенко, (2) и, (3) хотя решение задачи в трех действиях было написано на доске его красивым почерком, (4) объяснить решение он не мог. "Не бойся, (5) Шурик, (6) - думал я, (7) - ты ничего не знаешь, (8) а я тебя уже спас".

Когда я вошел в класс, (запятая после придаточного с подчинительной связью) у доски стоял Шурик Авдеенко, (запятая перед сочинительным союзом) и, (запятая перед подчинительным союзом) хотя решение задачи в трех действиях было написано на доске его красивым почерком, (запятая после придаточного) объяснить решение он не мог. "Не бойся, (запятая при обращении) Шурик, (запятая при обращении) - думал я, (запятая при прямой речи) - ты ничего не знаешь, (запятая перед сочинительным союзом) а я тебя уже спас".

Верный вариант: 2, 8.