Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания. Выпишите причастия, укажите их вид и время, род, число, падеж. Произведите синтаксический разбор последнего предложения. Определите функционально-смысловой и функционально-стилистический тип текста. Весь мир окружающий нас можно из ... бразить на плоскости и в пр ... странстве. Иску ... ства п ... р ... дающие на плоскости и в пр ... странстве видимые жизни называются из ... бразительными. В произведениях иску ... ства автор не только ра ... крыв ... т смысл из ... бражаемых явлений, но и выража ... т своё отн ... шение к ним. Подли ... ное иску ... тво всегда человечно. Его с ... здаёт мыслящий, чувствующий, думающий человек.

1) Весь мир, окружающий (мужской род, единственное число, именительный падеж, настоящее время) нас, можно изобразить на плоскости и в пространстве.

2) Искусства, передающие (средний род, множественное число, именительный падеж, настоящее время) на плоскости и в пространстве видимые жизни, называются изобразительными.

3) В произведениях искусства автор не только раскрывает смысл изображаемых явлений, но и выражает свое отношение к ним.

4) Подлинное искусство всегда человечно.

5) Его создает мыслящий, чувствующий, думающий (мужской род, единственное число, именительный падеж, настоящее время) человек.

(Кто?) человек - подлежащее (имя существительное).

Человек (Что делает?) создает - сказуемое (глагол).

Человек (Какой?) мыслящий, чувствующий, думающий - определения (причастия).

а) Повествовательное невосклицательное предложение.

б) Простое предложение.

в) Двусоставное распространенное предложение.