1) Из предложения 16 выпишите грамматические основы. 2) Среди предложений 3-10 найдите сложное предложение, в котором есть в том числе и бессоюзная связь. Напишите номер этого предложения. 3) В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы) обозначающую (-ие) запятую (-ые) при обращении. Ну вот эти, (1) которые стояли теперь колонной, (2) взявшись по двое, (3) готовы отправиться в неведомый путь, (4) ведь выжили же! Семя, (5) брошенное в жесткую почву, (6) взойдешь ли, (7) Станешь ли шумящим колосом?

1) (16) Но вот эти, которые стояли теперь колонной, взявшись по двое, готовые отправиться в неведомый путь, ведь выжили же!

Предложение сложное, состоит из двух.

Главная часть - но вот эти ведь выжили же. Придаточная часть - стояли теперь колонной, взявшись по двое, готовые отправиться в неведомый путь.

Грамматическая основа главного - эти + выжили (местоимение + глагол). Грамматическая основа придаточного - стояли (глагол).

2) (5) Но было в детях что-то такое, что люди, и не слышавшие последних слов, останавливались и замирали, не в силах оторвать глаз.

(9) Но вот они смотрели, а кто бы посмотрел на них: столько боли, скорби, мучительной жалости, потрясения, страдания, но и горькой радости было в их глазах.

(10) Ибо, хоть это были дети войны, жалкие обгарки на черном пепелище, но это были живые дети, спасенные и вынесенные из гибельного пламени, а это означало возрождение и надежду на будущее, без чего не могло быть дальше жизни у этих людей.

3) (5) СЕМЯ, брошенное в жесткую почву, взойдешь ли, станешь ли шумящим колосом?