1. Сравни. 1036 М ... 10 км 36 см 3200 м ... 32 км 3 ч 5 мин ... 35 мин 2 т6 ц ... 260 км 9 т050 км ... 9500 км 8 ч18 мин ... 818 мин 2. 100000 - (2362-394) : 6 = 5 т 12 кг = 5 дм5 см*7 = 3. Решите задачу Найди площадь и периметр прямоугольника длина которого 3 см 8 мм, а ширина в 2 раза меньше длины. 4. Реши задачу. В школьной столовой приготовили 500 завтраков. На 1 перемене была продана 1/10 часть всех завтраков, на второй перемене продали завтраков в 2 раза больше, чем на первой. Сколько школьников могли купить завтрак на 3 перемене, если для группы продленного дня надо оставить 3 порции?

Question

Шумер

Математика

10 сентября, 01:33

1. Сравни. 1036 М ... 10 км 36 см 3200 м ... 32 км 3 ч 5 мин ... 35 мин 2 т6 ц ... 260 км 9 т050 км ... 9500 км 8 ч18 мин ... 818 мин 2. 100000 - (2362-394) : 6 = 5 т 12 кг = 5 дм5 см*7 = 3. Решите задачу Найди площадь и периметр прямоугольника длина которого 3 см 8 мм, а ширина в 2 раза меньше длины. 4. Реши задачу. В школьной столовой приготовили 500 завтраков. На 1 перемене была продана 1/10 часть всех завтраков, на второй перемене продали завтраков в 2 раза больше, чем на первой. Сколько школьников могли купить завтрак на 3 перемене, если для группы продленного дня надо оставить 3 порции?

+1

Ответы (1)

Знаешь ответ на этот вопрос?

Владимир Кузнецов · Answer 1

Узнаем часть всех приготовленных завтраков, проданную на 2 перемене.

1/10 * 2 = 2/10 часть.

Узнаем часть всех приготовленных завтраков, проданную на 1 и 2 перемене.

1/10 + 2/10 = 3/10 часть.

Найдём, какая часть всех приготовленных завтраков осталась после 2 перемены.

1 - 3/10 = 7/10 часть.

Найдём количество оставшихся завтраков после 2 перемены.

500 * 7/10 = 350 штук.

Узнаем, сколько школьников могли купить завтрак на 3 перемене, отняв от остатка 3 порции для группы продлённого дня.

350 - 3 = 347.

Ответ: на 3 перемене купить завтраки смогут 347 учащихся.