Спиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Составь схему каждого предложения. 1) Математика не ест бананов крикнул попугай. 2) Слонёнок припомнил Математика-это когда надо умножать и делить. 3) Я всегда говорила, что надо умно жать. Глупо жать глупо обрадовалась мартышка. 4) Кого жать спросил попугай. 5) Аможно я ... начал удав. 6) Мартышка опустила глаза и сказала! Я буду ваше ненаглядное пособие

Понятие прямой речи. Схемы построения прямой речи

Способ передачи чужой речи дословно, то есть способ, при котором полностью сохраняются содержание и форма, именуется прямой речью.

В тексте на письме прямая речь заключается в кавычки, либо выделяется отдельным абзацем, в начале которого ставится тире.

Оформление прямой речи на письме зависит от положения прямой речи и слов автора относительно друг друга (либо слова автора стоят после прямой речи, либо прямая речь стоит после слов автора):

"Прямая речь", - слова автора. ("Подойди ближе", - попросил неизвестный мне прохожий.); "Прямая речь!" - слова автора. ("Впереди неизведанные земли!" - восторженно закричал путешественник.); "Прямая речь?" - слова автора. ("Вам нравится гулять по ночам, Татьяна?" - спросил спутник.); "Прямая речь ... " - слова автора. ("Эта ситуация мне определённо не нравится ... " - сказал задумчиво отец.); Слова автора: "Прямая речь". (Геннадий пробормотал: "Мне лень идти на работу".); Слова автора: "Прямая речь!". (Мама громко позвала из кухни: "Пора обедать!"); Слова автора: "Прямая речь?". (Ирина спросила начальника: "Когда меня отправят в командировку?"); Слова автора: "Прямая речь ... ". (Александр сказал со вздохом: "Это был последний автобус на сегодня ... "). Структурирование предложений с прямой речью, подбор схем

Спишем предложения, оформим прямую речь и слова автора соответствующим образом, предложим схему каждого предложения:

"Математика не ест бананов!" - крикнул попугай. (Схема: "Прямая речь!" - слова автора.); Слонёнок припомнил: "Математика - это когда надо умножать и делить". (Схема: Слова автора: "Прямая речь".); "Я всегда говорила, что надо умно жать. Глупо жать, глупо", - обрадовалась мартышка. (Схема: "Прямая речь", - слова автора.); "Кого жать?" - спросил попугай. (Схема: "Прямая речь?" - слова автора.); "А можно я ... " - начал удав. (Схема: "Прямая речь ... " - слова автора.); Мартышка опустила глаза и сказала: "Я буду ваше ненаглядное пособие". (Схема: Слова автора: "Прямая речь".).

1) "Математика не ест бананов", - крикнул попугай. "Прямая", - слова автора.

2) Слонёнок припомнил: "Математика - это когда надо умножать и делить". А: "П".

3) "Я всегда говорила, что надо умно жать. Глупо жать", - глупо обрадовалась мартышка. "Прямая речь", - слова автора.

4) "Кого жать?" - спросил попугай. "Прямая речь?", - слова автора.

5) "А можно я ... ", - начал удав. "Прямая речь ... ", - слова автора.

6) Мартышка опустила глаза и сказала: "Я буду вашем ненаглядным пособием! "

Слова автора: "Прямая речь!"