На уроке, в музее. это словосочетания или слова?

Продолжи фразы: Когда я отвечаю на уроке, я хочу ... На уроке я хочу ... На уроке речь нужна, чтобы ...

Это формы слова или однокоренные слова? Надо разделить пары слов на формы слова или на однокоренные слова.

Составьте словосочетания: 3 словосочетания с чередованием гласных - лаг - - лож - 3 словосочетания с чередованием гласных - зар - - зор - 2 словосочетания с чередованием гласных - гор - - гар - 2 словосочетания с чередованием гласных - кос - - кас 2

Висели на ветке, сорвал с ветки, ехал на автомобиле, встретил старика с бородой, писал мелом на доске, стучал по крыше сарая, по улице, накормил щенка, любовались закатом, ходил в музей, смотрели в музее, вышел из музея, говорил о музее, подошёл к

Напиши, какую роль выполняет твоя речь на уроках, какую на перемене, а какую - - когда рассказываешь сказки, стихи, истории. Какими оборотами речи ты воспользуешься при ответе? Когда Я отвечаю на уроке, я хочу ... На уроке я хочу ...